CONTOH RPP TA'LIMUL MUTA'ALIM KELAS VII SEMESTER GASAL

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

MTs                               :   MTs DARUL ULUM

Mata Pelajaran             :   TA’LIMUL MUTA’ALIM

Kelas / Semester          :   VII / I

Standar Kompetensi       : 1. Memahami ilmu dan fiqih serta keutamaannya.               

Kompetensi Dasar          : 1.1. Menjelaskan kewajiban belajar.

              .

Indikator                      :   1. Menyebutkan pengertian tentang kewajiban belajar.

2. Membaca hadits yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

3. Menyebutkan dalil yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

 Alokasi                       :  2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran          :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

1. Menyebutkan pengertian tentang kewajiban belajar.

2. Membaca hadits yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

3. Menyebutkan dalil yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

B. Materi Pembelajaran            :    1. Pengertian tentang kewajiban belajar.

2.  Hadits yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

3.  Dalil yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

C. Metode Pengajaran  :

1. Ceramah bervariasi

2. Diskusi

3. Tanya Jawab

4. Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran    :

1.   Pertemuan I    

            Materi  : -              1. Pengertian tentang kewajiban belajar.

2.  Hadits yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

      a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya          :

-          Mengapa kita wajib belajar dalam menuntut ilmu?

-          Sebutkan hadits yang berhubungan dengan kewajiban belajar?

b. Kegiatan Inti.

1.      Guru meminta siswa untuk membaca.

2.      Siswa menyebutkan alasan kewajiban bagi kita untuk belajar

3.      Siswa menyimpulkan kegiatan guru.

4.      Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

c. Penutup

1.      Membuat kesimpulan.

2.      Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.

3.      Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan alasan kewajiban bagi kita untuk belajar beserta haditsnya, lewat buku ta’lim maupun buku lain.

2.   Pertemuan II   

             Materi : - Dalil yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

      a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya          :

                          Berilah contoh dalil yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

b. Kegiatan Inti.

1.      Guru meminta siswa untuk membaca buku ta’lim

2.      Siswa menyebutkan contoh dalil yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

3.      Secara bergantian siswa menyebutkan contoh dalil yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

4.      Secara kelompok siswa membuat kesimpulan tentang dalil yang berhubungan dengan kewajiban belajar.

5.      c. Penutup

1.      Melakukan tes yang berhubungan dengan materi di atas.

2.      Memberi tugas individu .

E. Sumber Belajar        ;

1. Buku

-  Buku Ta’limul Muta’alim

-  Buku Akhlaq Lil Baniin

-  Buku Washoya

2.      Guru

3.      Otrans Media.com.

4.      Gambar-gambar

5.      CD

F. Penilaian Hasil Belajar         :

      1. Tehnik

a.       tes lisan

b.      tes tertulis

c.       penugasan

d.      diskusi

      2. Bentuk Instrumen

a.       daftar pertanyaan

b.      tes isian singkat

c.       tes pilihan ganda

d.      tes uraian

e.       pekerjaan rumah

f.       bagan rangkuman

g.       lembar diskusi

Demak, 15 Juli 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel

MUSTAFID,S.Pd.i                                                     MOH. SAHID   

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

MTs                               :   MTs DARUL ULUM

Mata Pelajaran             :  TA’LIMUL MUTA’ALIM

Kelas / Semester          :   VII / I

Standar Kompetensi     : 1. Memahami ilmu dan fiqih serta keutamaannya.                                       

Kompetensi Dasar       : 1.2. Menunjukkan tentang keutamaannya ilmu .

        

Indikator                      : 1 . Menjelaskan pengertian tentang keutamaanya ilmu.

2 . Membaca Syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.

3 . Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.

Alokasi                        : 2   jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran          :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

1.      Menjelaskan pengertian tentang keutamaanya ilmu.

2.      Membaca Syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.

3.      Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.

B. Materi Pembelajaran            :      1.   Menjelaskan pengertian tentang keutamaanya ilmu.

     2.   Membaca Syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.

3.     Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu

C. Metode Pengajaran  :

1. Ceramah bervariasi

2. Diskusi

3. Tanya Jawab

4. Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran    :

1.   Pertemuan I

            Materi  : -  1.  Menjelaskan pengertian tentang keutamaanya ilmu.

 

a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :

-  Bagaimanakah keutamaanya ilmu.?

3.   Apersepsi  : Sebutkan 2 keutamaan ilmu !.

b. Kegiatan Inti.

1.      Guru menyajikan buku ta’lim.

2.      Siswa membaca buku ta’lim.

3.      Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.

4.      Siswa mempresentasikan hasil diskusi.

5.      Siswa mengumpulkan hasil diskusi.

6.      Guru menyimpulkan.

7.      Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.

c. Penutup

1.      Melakukan post test.

2.      Memberi tugas.

2.   Pertemuan II

            Materi  : -  1 . Membaca Syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.

                         2.  Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.         

a. Pendahuluan            :

1.    Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.    Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :

-Bagaimanakah syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.?

3.    Apersepsi : Sebutkan 2 syi’ir yang berhubungan dengan keutamaan ilmu.

             b. Kegiatan Inti.

1.    Guru menyajikan buku ta’lim.

2.    Siswa membaca buku ta’lim.

3.    Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.

4.    Siswa mempresentasikan hasil diskusi.

5.    Siswa mengumpulkan hasil diskusi.

6.    Guru menyimpulkan.

7.    Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.

c. Penutup

1.      Melakukan post test.

2.      Memberi tugas.

E. Sumber Belajar       

1.    Buku

-       Buku Ta’limul muta’alim

-       Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin

2. Guru

3. Otrans.media.com

4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar         :

      1. Tehnik

a.       tes lisan

b.      tes tertulis

c.       penugasan

d.      diskusi

      2. Bentuk Instrumen

a.       daftar pertanyaan

b.      tes isian singkat

c.       tes pilihan ganda

d.      tes uraian

e.       pekerjaan rumah

f.       lembar diskusi

Demak, 15 Juli 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel

MUSTAFID,S.Pd.i                                                       MOH. SAHID 

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

MTs                              :  MTs DARUL ULUM

Mata Pelajaran             :  TA’LIMUL MUTA’ALIM

Kelas / Semester          :  VII / I

Standar Kompetensi     : 1. Memahami ilmu dan fiqih serta keutamaannya.                                        

Kompetensi Dasar       : 1.3. Menjelaskan belajar ilmu akhlaq

Indikator                      : 1. Menyebutkan pengertian tentang belajar ilmu akhlaq.

2. Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

3. Membaca si’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

Alokasi                        : 2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran          :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

1. Menyebutkan pengertian tentang belajar ilmu akhlaq.

2. Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

3. Membaca si’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

B. Materi Pembelajaran            :

1.    Pengertian tentang belajar ilmu akhlaq.

2.    Syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

3.    Syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

C. Metode Pengajaran  :

1. Ceramah bervariasi

2. Diskusi

3. Tanya Jawab

4. Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran    :

1.   Pertemuan I

             Materi : -  1. Menyebutkan pengertian tentang belajar ilmu akhlaq.

      a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :

-          Apa yang kamu ketahui tentang ilmu akhlaq ?

-          Sebutkan 3 contoh akhlaq terpuji dan tercela .

b. Kegiatan Inti.

1.      Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.

2.      Siswa menyebutkan sebab sebab perlunya belajar ilmu akhlaq  .

3.      Guru menjelaskan sebab sebab perlunya belajar ilmu akhlaq .

4.      Siswa menyimpulkan penjelasan guru.

5.      Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

c. Penutup

1.      membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.

2.      melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.

3. memberikan tugas individu yang terkait dengan sebab-sebab serta manfaat  belajar ilmu akhlaq.

2.   Pertemuan II.  

            Materi  : -           1. Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

2. Membaca syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

a. Pendahuluan            :

1.Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :

-  Bagaimanakah  syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

-  Sebutkan 2 syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

-          b. Kegiatan Inti.

1.    Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.

2.    Siswa menyebutkan  syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq..

3.    Guru menjelaskan  syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq..

4.    Siswa menyimpulkan penjelasan guru.

5.    Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

c. Penutup

1.      Melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.

2.      Memberikan tugas individu tentang syi’ir yang berhubungan dengan belajar ilmu akhlaq.

E. Sumber Belajar        ;

1.Buku

a.    Buku Ta’limul muta’alim

b.    Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin

2. Guru

3. Otrans.media.com

4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar         :

      1. Tehnik

a.       tes lisan

b.      tes tertulis

c.       penugasan

d.      diskusi

      2. Bentuk Instrumen

a.       daftar pertanyaan

b.      tes isian singkat

c.       tes pilihan ganda

d.      tes uraian

e.       pekerjaan rumah

f.       lembar diskusi

Demak, 15 Juli 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel

MUSTAFID,S.Pd.i                                                       MOH. SAHID 

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

MTs                              :   MTs DARUL ULUM

Mata Pelajaran             :  TA’LIMUL MUTA’ALIM

Kelas / Semester          :  VII / I

Standar Kompetensi     : 1. Memahami ilmu dan fiqih serta keutamaannya.                                      

Kompetensi Dasar       : 1.4. Menunjukkkan klasifikasi ilmu yang fardhu ain,fardhu kifayah dan yang haram dipelajari.

                                            .

Indikator                      :  1. Menjelaskan pengertian fardhu kifayah dan yang haram dipelajari.

2.Mengklasifikasikan fardhu kifayah dan yang haram dipelajari.

Alokasi                        :   2 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran          :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

1. Menjelaskan pengertian fardhu kifayah dan yang haram dipelajari.

2.Mengklasifikasikan fardhu kifayah dan yang haram dipelajari.

 B. Materi Pembelajaran           :

1. Pengertian fardhu kifayah dan yang haram dipelajari.

2.Mengklasifikasikan fardhu kifayah dan yang haram dipelajari.

C. Metode Pengajaran  :

1. Ceramah bervariasi

2. Diskusi

3. Tanya Jawab

4. Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran    :

1.   Pertemuan I

            Materi  : -    1. Menjelaskan pengertian fardhu kifayah dan yang haram dipelajari.

a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :

Bagaimanakah pengertian ilmu fardhu kifayah dan ilmu yang haram dipelajari?

b. Kegiatan Inti.

1.    Guru menyajikan buku ta’lim.

2.    Siswa membaca buku ta’lim.

3.    Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.

4.    Siswa mengumpulkan hasil diskusi.

5.    Guru menyimpulkan.

6.    Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.

c. Penutup

1.      Melakukan post test.

2.      Memberi tugas.

2.   Pertemuan II

             Materi : -   .Mengklasifikasikan fardhu kifayah dan yang haram dipelajari.

             -   Membaca syi’ir yang berhubungan dengan ilmu fardhu nkifayah dan yang haram dipelajari.

  a. Pendahuluan    :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :

-          Bagaimanakah peranan ilmu fardu kifayah dan ilmu yang haram dipelajari?.

3.    Apersepsi  : Sebutkan manfaat mengetahui ilmu fardhun kifayah dan yang haramdipelajari dalam kehidupan seseorang .

b. Kegiatan Inti.

1.        Guru menyajikan buku ta’lim.

2.        Siswa membaca buku ta’lim.

3.        Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.

4.        Siswa mempresentasikan hasil diskusi.

5.        Siswa mengumpulkan hasil diskusi.

6.        Guru menyimpulkan.

7.        Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.

c. Penutup

1.        Melakukan post test.

2.        Memberi tugas.

E. Sumber Belajar       

1.    Buku

Buku Ta’limul muta’alim

Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin

2. Guru

3. Otrans.media.com

4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar         :

      1. Tehnik

-   tes lisan

-   tes tertulis

-   penugasan

-   diskusi

      2. Bentuk Instrumen

-   daftar pertanyaan

-   tes isian singkat

-   tes pilihan ganda

-   tes uraian

-   pekerjaan rumah

-   lembar diskusi

Demak, 15 Juli 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel

MUSTAFID,S.Pd.i                                                     MOH. SAHID   

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

MTs                              :   MTs DARUL ULUM

Mata Pelajaran             :  TA’LIMUL MUTA’ALIM

Kelas / Semester          :   VII / I

Standar Kompetensi     : 1. Memahami ilmu dan fiqih serta keutamaannya.                                       

Kompetensi Dasar       : 1.5. Menjelaskan definisi ilmu.

                                          

Indikator                      :1. Menyebutkan pengertian ilmu.

2.Menyebutkan dalil-dalil yang berhubungan dengan ilmu.

3. Membaca dalil yang berhubungan dengan ilmu.

Alokasi                        :  2  jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran          :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

1. Menyebutkan pengertian ilmu.

2. Menyebutkan dalil-dalil yang berhubungan dengan ilmu.

                                         3. Membaca dalil yang berhubungan dengan ilmu.

 B. Materi Pembelajaran           : 1. Menyebutkan pengertian ilmu.

2.Menyebutkan dalil-dalil yang berhubungan dengan ilmu.

                                         3. Membaca dalil yang berhubungan dengan ilmu.

C. Metode Pengajaran           :

1.      Ceramah bervariasi

2.      Diskusi

3.      Tanya Jawab

4.      Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran    :

1.   Pertemuan I

            Materi  : -  1. Menyebutkan pengertian ilmu.

        a. Pendahuluan          :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :

a.    Apa yang kamu ketahui tentang definisi ilmu?.

3.  Apersepsi          : Sebutkan  kalimat yang berhubungan dengan ilmu .

b. Kegiatan Inti.

1.      Guru menyajikan buku ta’lim.

2.      Siswa membaca buku ta’lim.

3.      Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.

4.      Siswa mempresentasikan hasil diskusi.

5.      Siswa mengumpulkan hasil diskusi.

6.      Guru menyimpulkan.

7.      Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.

c. Penutup

1.      Melakukan post test.

2.      Memberi tugas.

Pertemuan II

  Materi            : -                        1 .Menyebutkan dalil-dalil yang berhubungan dengan ilmu.

                                        2. Membaca dalil yang berhubungan dengan ilmu.

  a. Pendahuluan          :

1.    Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

-   Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :

2.    Sebutkan dalil dalil yang berhubungan dengan ilmu?.

3.    Apersepsi  : Bacalah dalil-dalil yang berhubungan dengan ilmu .

b. Kegiatan Inti.

1.    Guru menyajikan buku ta’lim.

2.    Siswa membaca buku ta’lim.

3.    Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.

4.    Siswa mempresentasikan hasil diskusi.

5.    Siswa mengumpulkan hasil diskusi.

6.    Guru menyimpulkan.

7.    Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.

c. Penutup

1.    Melakukan post test.

2.    Memberi tugas.

E. Sumber Belajar       

1.    Buku

-   Buku Ta’limul muta’alim

-   Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin

2. Guru

3. Otrans.media.com

4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar         :

      1. Tehnik

a.    tes lisan

b.    tes tertulis

c.    penugasan

d.    diskusi

      2. Bentuk Instrumen

a.    daftar pertanyaan

b.    tes isian singkat

c.    tes pilihan ganda

d.    tes uraian

e.    pekerjaan rumah

f.     lembar diskusi

Demak, 15 Juli 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel

                                                                                      

MUSTAFID,S.Pd.i                                                     MOH. SAHID   

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

MTs                              :   MTs DARUL ULUM

Mata Pelajaran             :  TA’LIMUL MUTA’ALIM

Kelas / Semester          :   VII / I

Standar Kompetensi     : 2. Memahami niat di waktu belajar.                                       

Kompetensi Dasar         : 2.1. Menjelaskan niat belajar

Indikator                      :    1. Menyebutkan pengertian niat belajar.

2.    Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.

3.    Membaca syi’it yang berhubungan dengan niat belajar.

Alokasi                        :   2  jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran          :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

  1. Menyebutkan pengertian niat belajar.

2.Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.

3.Membaca syi’it yang berhubungan dengan niat belajar.

B. Materi Pembelajaran            :

1. Menyebutkan pengertian niat belajar.

2.     Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.

3. Membaca syi’it yang berhubungan dengan niat belajar.

C. Metode Pengajaran  :

1.      Ceramah bervariasi

2.      Diskusi

3.      Tanya Jawab

4.      Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran    :

1.   Pertemuan I

            Materi  : -   1. Menyebutkan pengertian niat belajar.  

                 

a. Pendahuluan            :

1.Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

                    2.Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :

a.       Apa yang kamu ketahui tentang niat  ?

b.      Sebutkan 3  contoh niat belajar .

b. Kegiatan Inti.

1. Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.

2. Guru menjelaskan arti niat belajar.

3. Siswa menyimpulkan penjelasan guru.

4. Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

c. Penutup

1.      membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi.

2.      melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.

3.      memberikan tugas individu yang terkait pengertian niat belajar .

2.   Pertemuan II.  

             Materi : -   1.   Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.

2.      Membaca syi’it yang berhubungan dengan niat belajar.

a. Pendahuluan            :

1.Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.Motivasi dengan mengajukan pertanyaan, misalnya :

a.     Bacalah syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.

b.     Sebutkan 2 syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar

b. Kegiatan Inti.

1.  Guru minta siswa untuk membaca materi ta’limul muta’alim.

2.  Siswa menyebutkan  2 syi’ir yang berhubungan dengan niat

3.  Guru menjelaskan 2 syi’ir yang berhubungan dengan niat

4.  siswa menyimpulkan penjelasan guru.

5.  Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

c. Penutup

1.      Melakukan tes/pertanyaan yang berhubungan dengan materi di atas.

2.      Memberikan tugas individu tentang keutamaan niat belajar bagi seorang pelajar.

E. Sumber Belajar        ;

1.   Buku

a.    Buku Ta’limul muta’alim

b.    Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin

2. Guru

3. Otrans.media.com

4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar         :

      1. Tehnik

a.tes lisan

b.tes tertulis

c.penugasan

d.diskusi

      2. Bentuk Instrumen

a.daftar pertanyaan

b.tes isian singkat

c.tes pilihan ganda

d.tes uraian

e.pekerjaan rumah

f.lembar diskusi

Demak, 15 Juli 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel

MUSTAFID,S.Pd.i                                                     MOH. SAHID   

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

MTs                              :   MTs DARUL ULUM

Mata Pelajaran             :  TA’LIMUL MUTA;ALIM

Kelas / Semester          :  VII / I

Standar Kompetensi     : 2. Memahami niat di waktu belajar.                                                                    

Kompetensi Dasar       : 2.2. Menunjukkan klasifikasi niat baik dan niat buruk..

Indikator                      : 1. Menjelaskan pengertian niat baik dan niat buruk.

2.    Mengklasifikasikan niat baik dan niat buruk.

3.    Membaca syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.

Alokasi                        : 2  jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran          :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

1. Menjelaskan pengertian niat baik dan niat buruk.

2.Mengklasifikasikan niat baik dan niat buruk.

3.Membaca syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.

 B. Materi Pembelajaran           :

1.  Pengertian niat baik dan niat buruk.

2.Niat baik dan niat buruk.

3.    Membaca syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.

C. Metode Pengajaran  :

1.Ceramah bervariasi

2.Diskusi

3.Tanya Jawab

4.Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran    :

1.   Pertemuan I

     Materi         : -1. Menjelaskan pengertian niat baik dan niat buruk.

        a. Pendahuluan          :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :

Apa yang dimaksud dengan  niat baik dan niat buruk.?.

3.  Apersepsi    : Sebutkan 2 contoh  niat baik dan niat buruk.

             b. Kegiatan Inti.

1.      Guru menyajikan buku ta’lim.

2.      Siswa membaca materi tentang wira’i

3.      Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.

4.      Siswa mempresentasikan hasil diskusi.

5.      Siswa mengumpulkan hasil diskusi.

6.      Guru menyimpulkan.

7.      Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.

c. Penutup

1.      Melakukan post test.

2.      Memberi tugas.

2.   Pertemuan II

             Materi :           - 1. Mengklasifikasikan niat baik dan niat buruk.

2.Membaca syi’ir yang berhubungan dengan niat belajar.

      a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya    :

-          Mengapa kita harus  bisa membedakan niat baik dan buruk?

-          Sebutkan manfaat  memahami bisa membedakan niat baik dan buruk?

-          b. Kegiatan Inti.

1.      Guru meminta siswa untuk membaca.

-          Siswa menyebutkan perlunya memahami bisa membedakan niat baik dan buruk.

2.      Siswa menyimpulkan kegiatan guru.

3.      Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

c. Penutup

1.      Membuat kesimpulan.

2.      Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.

-          Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan perlunya memahami bisa membedakan niat baik dan buruk, lewat buku ta’lim maupun buku lain.

E. Sumber Belajar       

1.      Buku

a.    Buku Ta’limul muta’alim

b.    Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin

2. Guru

3. Otrans.media.com

4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar         :

      1. Tehnik

a.tes lisan

b.tes tertulis

c.penugasan

d.diskusi

      2. Bentuk Instrumen

a.daftar pertanyaan

b.tes isian singkat

c.tes pilihan ganda

d.tes uraian

e.pekerjaan rumah

f.lembar diskusi

Demak, 15 Juli 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel

MUSTAFID,S.Pd.i                                                       MOH. SAHID 

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

MTs                              :   MTs DARUL ULUM

Mata Pelajaran             :  TA’LIMUL MUTA;ALIM

Kelas / Semester          :   VII / I

Standar Kompetensi     : 2. Memahami niat di waktu belajar.                                                                    

Kompetensi Dasar       : 2.3. Menjelaskan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

Indikator                      :   1. Menyebutkan pengertian  kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

2.    Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

3.    Membaca syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

 Alokasi                       : 2  jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran          :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

1. Menyebutkan pengertian  kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

2.    Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

3.    Membaca syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

B. Materi Pembelajaran            :

1. Pengertian  kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

2. Syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

3..Membaca syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

C. Metode Pengajaran  :

1.      Ceramah bervariasi

2.      Diskusi

3.      Tanya Jawab

4.      Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran    :

1.   Pertemuan I

             Materi : -   1. Menyebutkan pengertian  kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

      a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :

a.    Pernahkah kamu mendengar  arti kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.?.

      3.   Apersepsi   : Jelaskan arti  kelezatan ilmu dan hikmah ilmu. .

b. Kegiatan Inti.

1.      Guru menyajikan buku ta’lim.

2.      Siswa membaca materi “arti kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.”

3.      Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.

4.      Siswa mempresentasikan hasil diskusi.

5.      Siswa mengumpulkan hasil diskusi.

6.      Guru menyimpulkan.

7.      Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.

c. Penutup

1.      Melakukan post test.

2.      Memberi tugas.

2.   Pertemuan II

            Materi  : -  1. Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

 2.Membaca syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

       a. Pendahuluan           :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan mengajukan pertanyaan :

a.    Manfaat  Apa saja yang dihasilkan dari membaca syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

3.   Apersepsi   : Sebutkan contoh kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.

             b. Kegiatan Inti.

1.        Guru menyajikan buku ta’lim.

2.        Siswa membaca materi “ syi’ir yang berhubungan dengan kelezatan ilmu dan hikmah ilmu.”

3.        Membentuk kelompok diskusi a “ 4 kelompok.

4.        Siswa mempresentasikan hasil diskusi.

5.        Siswa mengumpulkan hasil diskusi.

6.        Guru menyimpulkan.

7.        Siswa menulis hasil kesimpulan dari guru.

c. Penutup

1.   Melakukan post test.

2.   Memberi tugas.

E. Sumber Belajar       

1.   Buku Ta’limul muta’alim

a.    Buku Washoya,Akhlaqul lilBanin

2. Guru

3. Otrans.media.com

4. Gambar-gambar

F. Penilaian Hasil Belajar         :

      1. Tehnik

a.         tes lisan

b.        tes tertulis

c.         penugasan

d.        diskusi

      2. Bentuk Instrumen

a.       daftar pertanyaan

b.      tes isian singkat

c.       tes pilihan ganda

d.      tes uraian

e.       pekerjaan rumah

f.       lembar diskusi

Demak, 15 Juli 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel

MUSTAFID,S.Pd.i                                                       MOH. SAHID 

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

MTs                              :   MTs DARUL ULUM

Mata Pelajaran             :  TA’LIMUL MUTA’ALIM

Kelas / Semester          :  VII / I

Standar Kompetensi       :  2. Memahami niat di waktu belajar.

Kompetensi Dasar         :   2.4. Menjelaskan pantangan ahli ilmu .

Indikator                      :   1. Menyebutkan  pengertian pantangan ahli  ilmu.

2.Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu.

3.Membaca syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu.

 Alokasi                       :   2  jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran          :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

                                           1. Menyebutkan  pengertian pantangan ahli  ilmu.

2.Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu.

3.Membaca syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu.

B. Materi Pembelajaran            :

                                           1. Pengertian pantangan ahli  ilmu.

2.Syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu.

3.Membaca syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu.

C. Metode Pengajaran  :

1.             Ceramah bervariasi

2.          Diskusi

3.          Tanya Jawab

4.          Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran    :

1.   Pertemuan I    

             Materi             :    1. Menyebutkan  pengertian pantangan ahli  ilmu.

      a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya    :

a.       Mengapa kita harus mengetahui pantangan ahli ilmu?

b.      Sebutkan Pentingnya pantangan ahli ilmu.

b. Kegiatan Inti.

1.      Guru meminta siswa untuk membaca.

2.      Siswa menyebutkan Pentingnya pantangan ahli ilmu.

3.      Siswa menyimpulkan kegiatan guru.

4.      Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

c. Penutup

1.      Membuat kesimpulan.

2.      Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.

3.      Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan Pentingnya pantangan ahli ilmu., lewat buku ta’lim maupun buku lain.

2.Pertemuan II

Materi        :   1.Syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu.

             2.Membaca syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu.

      a. Pendahuluan            :

1.        Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.        Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya   :

a.    Mengapa kita harus mengetahui Syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu.?

b.    Bacalah Syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu..

b. Kegiatan Inti.

1.        Guru meminta siswa untuk membaca.

2.        Siswa menyebutkan Pentingnya pantangan ahli ilmu.

3.        Siswa menyimpulkan kegiatan guru.

4.        Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

c. Penutup

1.Membuat kesimpulan.

2.Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.

3.Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan dan membaca Syi’ir yang berhubungan dengan pantangan ahli ilmu., lewat buku ta’lim maupun buku lain.

E. Sumber Belajar        ;

  1.Buku

a.     Buku Ta’limul Muta’alim

b.     Buku Akhlaq Lil Baniin

c.     Buku Washoya

2.   Guru

3.   Otrans Media.com.

  4.    Gambar-gambar

5.    CD

F. Penilaian Hasil Belajar         :

      1. Tehnik

a.tes lisan

b.tes tertulis

c.penugasan

d.diskusi

      2. Bentuk Instrumen

a.daftar pertanyaan

b.tes isian singkat

c.tes pilihan ganda

d.tes uraian

e.pekerjaan rumah

f.bagan rangkuman

g.lembar diskusi

Demak, 15 Juli 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel

MUSTAFID,S.Pd.i                                                     MOH. SAHID               

RENCANA PELAKSANAAN  PEMBELAJARAN

MTs                              :   MTs DARUL ULUM

Mata Pelajaran             :  TA’LIMUL MUTA’ALIM

Kelas / Semester          :  VII / I

Standar Kompetensi       :  2. Memahami niat di waktu belajar.

Kompetensi Dasar         :   2.5. Menjelaskan saran khusus buat pelajar .

Indikator                      :   1. Menyebutkan pengertian saran khusus buat pelajar.

2.Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.

3. Membaca syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.

 Alokasi                       :   2  jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran          :

Setelah mempelajari materi siswa diharapkan mampu :

1. Menyebutkan pengertian saran khusus buat pelajar.

2.Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.

3. Membaca syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.

.B. Materi Pembelajaran           :   1. Menyebutkan pengertian saran khusus buat pelajar.

2.Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.

3. Membaca syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.

C. Metode Pengajaran  :

1.    Ceramah bervariasi

2.    Diskusi

3.    Tanya Jawab

4.    Membaca

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran    :

1.   Pertemuan I    

             Materi             :    1. Menyebutkan pengertian saran khusus buat pelajar.

      a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya          :

a.    Apa yang kamu ketahui tentang saran khusus buat pelajar .?

b.    Sebutkan Pentingnya  saran khusus buat pelajar .

b. Kegiatan Inti.

1.    Guru meminta siswa untuk membaca.

2. Siswa menyebutkan Pentingnya  saran khusus buat pelajar..

3.    Siswa menyimpulkan kegiatan guru.

4.    Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

c. Penutup

1.    Membuat kesimpulan.

2.    Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.

3.    Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan Pentingnya saran khusus buat pelajar., lewat buku ta’lim maupun buku lain.

             

2.Pertemuan II

Materi      :    1. Menyebutkan syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.

    2. Membaca syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.

      a. Pendahuluan            :

1.      Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas.

2.      Motivasi dengan beberapa pertanyaan misalnya          :

a.    Apa yang kamu ketahui tentang syi’ir yang berhubungan dengan saran khusus buat pelajar.

b.    Bacalah syi’ir  saran khusus buat pelajar .

b. Kegiatan Inti.

1.     Guru meminta siswa untuk membaca.

2. Siswa menyebutkan syi’ir  saran khusus buat pelajar..

3.    Siswa menyimpulkan kegiatan guru.

4.    Guru memberikan pertanyaan pada siswa dengan berdiskusi interaktif.

c. Penutup

1.    Membuat kesimpulan.

2.    Melakukan tes yang berhubungan dengan materi.

3.    Memberi tugas individu agar siswa menyebutkan dan membaca syi’ir saran khusus buat pelajar., lewat buku ta’lim maupun buku lain.

E. Sumber Belajar        ;

1.    Buku

a.     Buku Ta’limul Muta’alim

b.    Buku Akhlaq Lil Baniin

c.     Buku Washoya

2.    Guru

3.    Otrans Media.com.

4.    Gambar-gambar

5.    CD

F. Penilaian Hasil Belajar         :

      1. Tehnik

a.tes lisan

b.tes tertulis

c.penugasan

d.diskusi

      2. Bentuk Instrumen

a.daftar pertanyaan

b.tes isian singkat

c.tes pilihan ganda

d.tes uraian

e.pekerjaan rumah

f.bagan rangkuman

g.lembar diskusi

Demak, 15 Juli 2016

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                        Guru Mapel

MUSTAFID,S.Pd.i                                                     MOH. SAHID